《亲子王》视力与视觉分别

2016/12/8

很多家长只注意孩子是否看得清楚，不知道良好视力不等於良好视觉，而且这点如被忽略，随时有碍孩子学习进度。

基本功能

视力只是众多视觉功能的其中一项，视力主要是指看得清楚与否，属於天生最基本的能力，而拥有良好视力，是发展其他视觉功能的基本要素。其他视觉功能，以下列三项最为基本：

1. 调节能力
   眼睛的运作就如相机般，当大家看远的事物时，眼球的睫状肌会放松，相反看近物的时候，肌肉会拉紧，从而调节眼球内晶状体的形状，进行对焦。
   一旦对焦能力有损，对学习可带来很大影响，当孩子在上课时或进行抄写的时候，眼睛经常要对焦不同的距离，如果调节能力有问题的小朋友，可能会影响对焦的清晰度和速度，引致抄写缓慢，甚至感到不适。
2. 颜色视觉
   透过看见不同的颜色，孩子能分辨不同的事物，感受这个花花世界的美丽，但这种能力并非每一个人都可拥有，部分孩子因有色弱问题，於分辨颜色上，比其他孩子弱。大部分色弱都是先天性的，而男孩子患上的机会较高，由於是遗传缺陷所引致，故暂时仍无方法根治。
   患上色弱的孩子，一般并不会对学习有太大影响，但在某些环境下，需要分辨不同的颜色时，便会出现问题，例如做化学实验时，可能会难以分辨颜色的转变，造成一定的障碍。
3. 追视能力
   当一些物件在移动的时候，通过双眼肌肉运动，我们便能追踪移动物件的动向，例如进行球类活动时，追视功能完备与否，极为重要。又或者当大家看书的时候，眼睛需要横向移动，一行一行地扫视，一般四至五岁的小朋友，这类型的眼球运动还未发展成熟，需要同一时间移动头部追踪物件。
   如果小朋友的追视功能出现问题，可能看书或抄写的时候，便会出现跳行或跳字的情况，令其閲读缓慢，甚至形成不喜欢閲读及学习的心理障碍。