护眼专题专访

《亲子王 – 健康童年》认识视觉记忆

2020/06/4

认识视觉记忆

视觉记忆是指用眼睛去接收事物後而产生的记忆。它可以分成不同类别,今期以视觉记忆产生的过程和功能等两方面,加以探讨。

按过程分三部分

从分析过程来说,看东西可分为三部分,包括感官讯息储存丶短期记忆和长期记忆。感官讯息储存属於非常短暂的一种,当中所接收的视觉资讯好快就会消失。短期记忆,又可称为「工作记忆」,可以维持数秒至数十秒,而记忆量是有限的。举一个例子,小朋友学习生字,去抄写一些完全未接触过的生字,每一次可能只可以记低四至六个字母或中文字的部份笔划。最後一种就是长期记忆,长期记忆是由不断重复的短期记忆转换而成的,可以储存在脑内的时间较长,甚至是永久储存,就好似重复去抄写或背诵生字,之後就会慢慢储存在脑内。

顺序与空间因素

从视觉功能上,可分为两部分,包括视觉顺序记忆 (Visual Sequential Memory) 和视觉空间记忆 (Visual Spatial Memory),两者都与学习大有关系。

  1. 视觉顺序记忆:去接收并记住一些含次序的事物,例如字母丶符号丶生字等,而其次序必须和显示的相同。当小朋友学习英文词语,需要「串生字」,便需要准确地记得字母的顺序才算成功。
  2. 视觉空间记忆:记住事物的存在位置,可辨别和复制其形状和形态。此种记忆有助小朋友分析中文字中的笔划,判断笔划长短丶形态丶比例大小,同时亦影响他们对於笔划和部件之间的距离掌握。

关乎阅读能力

除了学习上的影响,亦有外国研究指出,视觉顺序记忆会影响小朋友的阅读能力。因为视觉顺序记忆与语言上的应用适适相关。如果孩子有良好的视觉顺序记忆,对视觉资讯的组织丶储存丶排序等会更有效率和成效。就算小朋友的智力相若,但若果视觉顺序记忆能力较弱,其阅读能力亦有机会比其他孩子差。

临床上,视觉认知能力测试可了解小朋友的视觉记忆能力,并可助分析小朋友的情况是否达到同龄儿童的标准。如果发现不足,可通过视觉训练来增强他们短期记忆的意识和如何使利用训练,以改善对事物顺序和空间特质的认知,从而提升视觉记忆能力。

理大护眼(太古)中心苏家敏眼科视光师