护眼专题专访
《亲子王 – 健康童年》认识视觉记忆
2020/06/4
认识视觉记忆
视觉记忆是指用眼睛去接收事物後而产生的记忆。它可以分成不同类别，今期以视觉记忆产生的过程和功能等两方面，加以探讨。
按过程分三部分
从分析过程来说，看东西可分为三部分，包括感官讯息储存丶短期记忆和长期记忆。感官讯息储存属於非常短暂的一种，当中所接收的视觉资讯好快就会消失。短期记忆，又可称为「工作记忆」，可以维持数秒至数十秒，而记忆量是有限的。举一个例子，小朋友学习生字，去抄写一些完全未接触过的生字，每一次可能只可以记低四至六个字母或中文字的部份笔划。最後一种就是长期记忆，长期记忆是由不断重复的短期记忆转换而成的，可以储存在脑内的时间较长，甚至是永久储存，就好似重复去抄写或背诵生字，之後就会慢慢储存在脑内。
顺序与空间因素
从视觉功能上，可分为两部分，包括视觉顺序记忆 (Visual Sequential Memory) 和视觉空间记忆 (Visual Spatial Memory)，两者都与学习大有关系。
- 视觉顺序记忆：去接收并记住一些含次序的事物，例如字母丶符号丶生字等，而其次序必须和显示的相同。当小朋友学习英文词语，需要「串生字」，便需要准确地记得字母的顺序才算成功。
- 视觉空间记忆：记住事物的存在位置，可辨别和复制其形状和形态。此种记忆有助小朋友分析中文字中的笔划，判断笔划长短丶形态丶比例大小，同时亦影响他们对於笔划和部件之间的距离掌握。
关乎阅读能力
除了学习上的影响，亦有外国研究指出，视觉顺序记忆会影响小朋友的阅读能力。因为视觉顺序记忆与语言上的应用适适相关。如果孩子有良好的视觉顺序记忆，对视觉资讯的组织丶储存丶排序等会更有效率和成效。就算小朋友的智力相若，但若果视觉顺序记忆能力较弱，其阅读能力亦有机会比其他孩子差。
临床上，视觉认知能力测试可了解小朋友的视觉记忆能力，并可助分析小朋友的情况是否达到同龄儿童的标准。如果发现不足，可通过视觉训练来增强他们短期记忆的意识和如何使利用训练，以改善对事物顺序和空间特质的认知，从而提升视觉记忆能力。
理大护眼（太古）中心苏家敏眼科视光师
