護眼專題專訪

《親子王 – 健康童年》視覺功能與學習障礙

2020/07/23

視覺功能與學習障礙

小朋友需有良好的視覺系統才可有效接收資訊，從而加以理解及運用，然而視力正常並不一定代表視覺功能完整無缺。

包括多種功能

視覺系統包括多種不同的功能：

1. 遠近調節：望遠處時眼內肌肉會放鬆，望近處時會用力調節，例如小朋友抄黑板時，要不斷將焦點由遠至近或由近至遠的地轉移。
2. 視覺追蹤：視覺追蹤能力指的是看到物件後，目光能追隨物品上、下、左、右、順時針、逆時針地移動而移動。
3. 雙眼協調：良好的視覺聚焦能力令小朋友看見物件出現在眼前時，可看得清楚並能持續聚焦。當雙眼協調正常，能令他們有良好的立體感和距離感。
4. 視覺記憶：能把看到的物件加以分類、整理，以及和以前的經驗作比較，之後再儲存到大腦中，形成視覺記憶。
5. 視覺分辨：能夠分辨出物件之間的差別，把一件物件和另一件物件區分出來。如小朋友有視覺分辨問題，便無法區分相近的字形或圖像。
6. 視覺想像：大腦有一個重要功能是憑藉視覺想像進行思考，例如畫畫時，老師簡單描述一個場景，小朋友便能憑想像把這場景豐富並描畫出來，從而培養孩子良好的視覺想像能力，這對他們日後的理解、思維、分析等多種能力的發展，非常有幫助。

留意特徵防患

1. 對區別各種形狀大小圖形的能力有困難。
2. 對圖畫的着色、文字的書寫、美勞的剪貼等有困難。
3. 容易將字母文字或數字寫成左右顛倒或倒轉。
4. 短期的視覺記憶有缺陷。
5. 視覺動作的協調能力較弱。

引致不同障礙

1. 閱讀障礙（讀寫障礙）：掌握文字的聲音、外形和意義之間的聯繫出現困難。
2. 特殊語言障礙：說話句子組織能力弱，表達和理解方面較差。
3. 發展性協調障礙：寫字吃力，手腳不靈活，身體平衡感較差。
4. 特殊數學運算障礙：數學上的能力與其他能力不相符。
5. 視覺空間感知障礙：對空間辨別、主體背景辨別有困難。

理大護眼（銅鑼灣）中心林家瑋眼科視光師