Eyecare Features

《Smart Parents》認識視覺記憶

2020/06/4

(Chinese Version Only)

認識視覺記憶

視覺記憶是指用眼睛去接收事物後而產生的記憶。它可以分成不同類別,今期以視覺記憶產生的過程和功能等兩方面,加以探討。

按過程分三部分

從分析過程來說,看東西可分為三部分,包括感官訊息儲存、短期記憶和長期記憶。感官訊息儲存屬於非常短暫的一種,當中所接收的視覺資訊好快就會消失。短期記憶,又可稱為「工作記憶」,可以維持數秒至數十秒,而記憶量是有限的。舉一個例子,小朋友學習生字,去抄寫一些完全未接觸過的生字,每一次可能只可以記低四至六個字母或中文字的部份筆劃。最後一種就是長期記憶,長期記憶是由不斷重複的短期記憶轉換而成的,可以儲存在腦內的時間較長,甚至是永久儲存,就好似重複去抄寫或背誦生字,之後就會慢慢儲存在腦內。

順序與空間因素

從視覺功能上,可分為兩部分,包括視覺順序記憶 (Visual Sequential Memory) 和視覺空間記憶 (Visual Spatial Memory),兩者都與學習大有關係。

  1. 視覺順序記憶:去接收並記住一些含次序的事物,例如字母、符號、生字等,而其次序必須和顯示的相同。當小朋友學習英文詞語,需要「串生字」,便需要準確地記得字母的順序才算成功。
  2. 視覺空間記憶:記住事物的存在位置,可辨別和複製其形狀和形態。此種記憶有助小朋友分析中文字中的筆劃,判斷筆劃長短、形態、比例大小,同時亦影響他們對於筆劃和部件之間的距離掌握。

關乎閱讀能力

除了學習上的影響,亦有外國研究指出,視覺順序記憶會影響小朋友的閱讀能力。因為視覺順序記憶與語言上的應用適適相關。如果孩子有良好的視覺順序記憶,對視覺資訊的組織、儲存、排序等會更有效率和成效。就算小朋友的智力相若,但若果視覺順序記憶能力較弱,其閱讀能力亦有機會比其他孩子差。

臨床上,視覺認知能力測試可了解小朋友的視覺記憶能力,並可助分析小朋友的情況是否達到同齡兒童的標準。如果發現不足,可通過視覺訓練來增強他們短期記憶的意識和如何使利用訓練,以改善對事物順序和空間特質的認知,從而提升視覺記憶能力。

理大護眼(太古)中心蘇家敏眼科視光師